《企業(yè)財務(wù)會計》課程標(biāo)準(zhǔn)

        一、課程性質(zhì)與任務(wù)

        （一）課程性質(zhì)

        《企業(yè)財務(wù)會計》課程是中等職業(yè)學(xué)校會計專業(yè)學(xué)生必修的一門專業(yè)核心課程，前承《基礎(chǔ)會計》，后接《會計實務(wù)操作》、《成本會計》等。本課程提供了從事會計職業(yè)必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，是學(xué)好會計專業(yè)其他主干課程的重要基礎(chǔ)。

        （二）課程任務(wù)

        《企業(yè)財務(wù)會計》課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握初級會計人才所必需的企業(yè)財務(wù)會計的相關(guān)知識和崗位技能，并養(yǎng)成“誠信為本、操守為重、遵循準(zhǔn)則、不做假賬” 的專業(yè)品格。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費用、財務(wù)成果等方面主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法，同時，引導(dǎo)學(xué)生在與崗位要求完全相同的實訓(xùn)操作中，增強職業(yè)意識與職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)素質(zhì)，形成工作能力，為學(xué)生成為高素質(zhì)技能型會計專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

        二、課程要求與目標(biāo)

        （一）課程要求

        1.塑造學(xué)生誠信正直、堅持準(zhǔn)則的品格

        誠信正值是指客觀公正，實事求是，不弄虛作假，不泄露秘密。堅持準(zhǔn)則是指在處理業(yè)務(wù)過程中，要嚴(yán)格按照企業(yè)會計準(zhǔn)則、小企業(yè)會計準(zhǔn)則、會計基礎(chǔ)工作規(guī)范等與會計相關(guān)的財經(jīng)法律法規(guī)辦事，不為主觀或他人意志左右。這是對會計人員職業(yè)道德品質(zhì)的要求。誠信正直、堅持準(zhǔn)則品格塑造的作用在于：把社會意識中得到反映和論證的一定的會計誠信原則、會計誠信規(guī)范和會計誠信觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的意識中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)則、遵循準(zhǔn)則、堅持準(zhǔn)則，執(zhí)業(yè)謹(jǐn)慎，始終堅持按法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度等要求進(jìn)行會計核算，實施會計監(jiān)督，堅守住“不做假賬”這個會計行業(yè)職業(yè)操守的底線。

        2.培養(yǎng)學(xué)生“業(yè)財一體”的職業(yè)能力

        業(yè)財一體是指將業(yè)務(wù)流程、財務(wù)會計流程、管理流程有機融合，建立基于業(yè)務(wù)事件驅(qū)動的財務(wù)一體化信息處理流程，使財務(wù)數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)融為一體。這是對會計人員職業(yè)能力的要求。業(yè)財一體職業(yè)能力塑造的作用在于：引導(dǎo)學(xué)生熟悉企業(yè)的經(jīng)營活動和業(yè)務(wù)流程，從經(jīng)營者或管理者的角度看待財務(wù)數(shù)據(jù)，主動提出合理化建議，積極參與企業(yè)的管理。

        （二）課程目標(biāo)

        中等職業(yè)學(xué)?！镀髽I(yè)財務(wù)會計》課程的目標(biāo)是落實立德樹人的根本任務(wù)，通過《企業(yè)財務(wù)會計》課程多樣化的教學(xué)方式，幫助學(xué)生加強對會計基本理論的理解、對會計基本方法的運用和對會計基本技能的訓(xùn)練，形成《企業(yè)財務(wù)會計》學(xué)科的核心素養(yǎng)。

        1.在會計業(yè)務(wù)處理過程中要具備誠實守信、客觀公正的職業(yè)道德；在團隊分崗位訓(xùn)練中要具備分工明確、職責(zé)明晰、協(xié)同高效的崗位意識。

        2.嚴(yán)格按照《企業(yè)會計準(zhǔn)則》《會計基礎(chǔ)工作規(guī)范》等政策法規(guī)要求規(guī)范操作。

        3.熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程和會計核算崗位職責(zé)，能解決日常會計處理過程中的常見問題。

        4.能運用會計基本理論知識，解釋資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表項目的信息生成過程，初步具備職業(yè)判斷能力。

        5.結(jié)合初級會計專業(yè)資格證書，幫助學(xué)生掌握各種業(yè)務(wù)的處理及填寫會計憑證的方法，掌握賬簿的設(shè)置與登記方法，掌握資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表編制的方法，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展做準(zhǔn)備。

        三、課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

        （一）課程結(jié)構(gòu)

        《企業(yè)財務(wù)會計》課程包含企業(yè)財務(wù)會計概述、貨幣資金、應(yīng)收及預(yù)付款項、存貨、固定資產(chǎn)、無形資產(chǎn)和長期待攤費用、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入費用利潤及其分配、財務(wù)報表10個模塊內(nèi)容。

        （二）課程內(nèi)容

        1.企業(yè)財務(wù)會計概述

        （1）內(nèi)容要求

        能解釋企業(yè)財務(wù)會計的概念；

        知道企業(yè)財務(wù)會計信息的使用者；

        明確企業(yè)財務(wù)會計核算的基本假設(shè)與會計基礎(chǔ)；

        知曉會計核算應(yīng)解決的主要問題；

        牢記企業(yè)財務(wù)會計的信息質(zhì)量要求。

        （2）教學(xué)提示

        本模塊理論性較強，為后續(xù)模塊各會計要素的確認(rèn)、計量、記錄和報告奠定了理論基礎(chǔ)。教學(xué)的重點是對基本概念的理解和具體運用。教師可通過講授、自學(xué)研討、圖解、討論等方式組織教學(xué)。

        2.貨幣資金

        （1）內(nèi)容要求

        知道貨幣資金的性質(zhì)與范圍；

        熟悉貨幣資金管理的內(nèi)部控制制度；

        熟悉現(xiàn)金管理制度；

        熟悉各種銀行轉(zhuǎn)賬結(jié)算方式的概念和適用范圍；

        學(xué)會各種貨幣資金的管理及核算、清查方法。

        （2）教學(xué)提示

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行；重點講解庫存現(xiàn)金、銀行存款、其他貨幣資金的會計處理方法。

        3.應(yīng)收及預(yù)付款項

        （1）內(nèi)容要求

        能陳述應(yīng)收及預(yù)付款項的概念；

        知曉應(yīng)收及預(yù)付款項業(yè)務(wù)核算應(yīng)設(shè)置的會計分錄；

        能界定壞賬損失的確認(rèn)條件；

        能確認(rèn)應(yīng)收及預(yù)付款項的入賬價值；

        能獨立地編制應(yīng)收及預(yù)付款項業(yè)務(wù)的會計分錄。

        （2）教學(xué)提示

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行；壞賬損失的核算是本模塊的難點，講授過程應(yīng)注重理論聯(lián)系實際。

        4.存貨

        （1）內(nèi)容要求

        能準(zhǔn)確解釋存貨概念和確認(rèn)條件；

        能列舉出存貨的劃分標(biāo)準(zhǔn)和種類；

        能正確進(jìn)行存貨的初始計量和發(fā)出的計量；

        能區(qū)分原材料的實際成本核算與計劃成本核算的不同；

        能正確進(jìn)行庫存商品核算；

        能概括委托加工物資成本的組成；

        掌握包裝物與低值易耗品的攤銷方法；

        掌握存貨清查的會計處理。

        （2）教學(xué)提示

        到行業(yè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，了解企業(yè)生產(chǎn)流程，以加深對存貨的理解。

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行。結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的計算分析題，通過模擬操作使學(xué)生能用個別計價法、先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法和計劃成本法計算原材料的發(fā)出成本和結(jié)存成本。

        這一模塊內(nèi)容多，在講授過程中要把握住重點和難點，特別注意原材料按實際成本計價、原材料按計劃成本計價的核算，講授時要注重理論聯(lián)系實際。

        5.固定資產(chǎn)

        （1）內(nèi)容要求

        能正確地解釋固定資產(chǎn)的概念；

        能明確固定資產(chǎn)的特征和分類；

        能對固定資產(chǎn)進(jìn)行正確計量；

        知曉固定資產(chǎn)核算應(yīng)設(shè)置的會計科目；

        能列舉固定資產(chǎn)后續(xù)支出的內(nèi)容；

        學(xué)會處理固定資產(chǎn)的取得、處置和折舊業(yè)務(wù)；

        正確運用“固定資產(chǎn)”“累計折舊”“在建工程”“固定資產(chǎn)清理”等會計科目；

        能采用年限平均法計算折舊；

        能獨立地編制有關(guān)固定資產(chǎn)取得、處置、折舊、后續(xù)支出等業(yè)務(wù)的會計分錄。

        （2）教學(xué)提示

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行。結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的計算分析題，通過模擬操作使學(xué)生能用年限平均法、工作量法、年數(shù)總和法、雙倍余額遞減法計算固定資產(chǎn)折舊。

        固定資產(chǎn)在企業(yè)資產(chǎn)中所占比重一般較大，其折舊方法的選用對企業(yè)所得稅、凈利潤都將產(chǎn)生較大的影響。在講授過程中特別注意固定資產(chǎn)從取得、計提折舊、發(fā)生后續(xù)支出到處置的綜合業(yè)務(wù)的核算。講授時要注重理論聯(lián)系實際。

        6.無形資產(chǎn)和長期待攤費用

        （1）內(nèi)容要求

        正確地解釋無形資產(chǎn)的概念和特征；

        能夠舉例說明不同無形資產(chǎn)的內(nèi)容；

        能夠正確運用“無形資產(chǎn)”“累計攤銷”科目；

        能夠概括出無形資產(chǎn)取得、攤銷、出售、出租和報廢的核算要點；

        能夠獨立地編制無形資產(chǎn)取得、攤銷、出售、出租和報廢業(yè)務(wù)的會計分錄。

        （2）教學(xué)提示

        對于理論性較強的無形資產(chǎn)概念、特點、內(nèi)容及確認(rèn)條件，采用理論與實踐相結(jié)合的方法進(jìn)行講解，對于核算部分主要以練習(xí)為主，鞏固所學(xué)。

        7.負(fù)債

        （1）內(nèi)容要求

        能夠簡單地解釋負(fù)債的概念、確認(rèn)條件和組成內(nèi)容；

        能夠界定負(fù)債類業(yè)務(wù)的入賬時間；

        能夠正確運用“應(yīng)付賬款”“應(yīng)付票據(jù)”“預(yù)收賬款”“應(yīng)付職工薪酬”“應(yīng)交稅費”“其他應(yīng)付款”“短期借款”“長期借款”等會計科目；

        能說出應(yīng)交稅費的種類；

        能夠正確地進(jìn)行應(yīng)付職工薪酬、應(yīng)交稅費的計算；

        正確計算銀行借款利息；

        能夠清楚地概括出應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、預(yù)收賬款、其他應(yīng)付款、應(yīng)交增值稅、應(yīng)交城市維護(hù)建設(shè)稅、應(yīng)交教育費附加、應(yīng)交個人所得稅等業(yè)務(wù)的核算要點；

        能夠獨立地編制負(fù)債類業(yè)務(wù)的會計分錄。

        （2）教學(xué)提示

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行。

        這一模塊內(nèi)容比較瑣碎，主要說明各種負(fù)債的核算內(nèi)容。應(yīng)付款項的核算建議與應(yīng)收款項的核算比照學(xué)習(xí)。應(yīng)交稅費可        選取一般企業(yè)常見的增值稅、消費稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費附加等學(xué)習(xí)，而增值稅中進(jìn)項稅額和銷項稅額的核算可結(jié)合存貨、固定資產(chǎn)、收入等來進(jìn)行。

        8.所有者權(quán)益

        （1）內(nèi)容要求

        能領(lǐng)會所有者權(quán)益的概念及內(nèi)容；

        能正確界定所有者權(quán)益與債權(quán)人權(quán)益的關(guān)系；

        能弄清投入資本的方式和計價、資本公積的構(gòu)成內(nèi)容；

        能區(qū)分資本公積與實收資本的不同；

        能解釋盈余公積的構(gòu)成和用途；

        能獨立編制實收資本、資本公積、盈余公積等業(yè)務(wù)的會計分錄。

        （2）教學(xué)提示

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行。

        所有者權(quán)益的內(nèi)容偏重理論性，教師要利用各種教學(xué)資源、多種教學(xué)方式講清楚實收資本、資本公積、盈余公積等基本概念。

        9.收入、費用和利潤

        （1）內(nèi)容要求

        能簡單地說出收入的概念和特征、費用的概念和特征；

        能區(qū)分收入與利得、費用與損失的不同之處；

        能正確概括收入的范圍、費用的內(nèi)容、利潤的構(gòu)成、營業(yè)外收支的主要內(nèi)容等；

        能正確理解收入的確認(rèn)與計量方法；

        能正確地計算利潤總額、所得稅費用和凈利潤；

        能獨立編制各項收入、費用、利潤及其分配等業(yè)務(wù)的會計分錄。

        （2）教學(xué)提示

        采用講授與案例分析相結(jié)合的教學(xué)方式，案例分析可采用小組討論的方式進(jìn)行。

        重點講解各類收入的會計處理，利潤的構(gòu)成，所得稅費用的會計處理，以及本年利潤的計算和結(jié)轉(zhuǎn)，凈利潤的分配程序和相關(guān)會計處理方法。

        10.財務(wù)報表

        （1）內(nèi)容要求

        能正確地說出財務(wù)報表的概念、作用和種類；

        熟悉資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的基本結(jié)構(gòu)；

        能獨立地編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。

        （2）教學(xué)提示

        提供案例資料，在教師指導(dǎo)下，邊學(xué)邊做，掌握編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表的基本技能。

        四、課程實施與保障

        （一）教學(xué)要求

        1.堅持立德樹人，聚焦核心素養(yǎng)。

        在實施教學(xué)時，教師要貫徹立德樹人的宗旨，準(zhǔn)確把握中等職業(yè)學(xué)校《企業(yè)財務(wù)會計》課程的性質(zhì)、任務(wù)和目標(biāo)要求，發(fā)掘課程中的德育因素，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，在課程教學(xué)中融入為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感，將本學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵貫穿教學(xué)過程的始終。

        2.體現(xiàn)職業(yè)教育特點，培養(yǎng)職業(yè)能力。

        在實施教學(xué)時，教師要強化案例教學(xué)或項目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或項目活動中了解企業(yè)會計要素的分析方法及主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)的會計核算，增強誠信意識，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)，提升職業(yè)能力。

        教師應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以掛圖、多媒體、案例分析等方法提高學(xué)生解決和處理實際問題的綜合職業(yè)能力。

        3.及時更新知識，優(yōu)化課程內(nèi)容。

        由于會計制度改革不斷深入，國家財稅方面的有關(guān)準(zhǔn)則、制度、條例等在不斷出臺、修訂、補充，因此，在實施會計專業(yè)教學(xué)時，教師要適應(yīng)形勢，及時將新方法、新規(guī)范、新制度、新準(zhǔn)則等納入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的知識和技能不斷得到更新、補充、拓展和提高。

        4.以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        在實施教學(xué)時，教師應(yīng)注意充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，避免滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重教與學(xué)的互動、教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計的訓(xùn)練活動中，既學(xué)會企事業(yè)單位會計崗位必須具備的知識，又練就各項基本技能。

        教師必須重視實踐，更新觀念，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

        （二）學(xué)業(yè)水平評價

        1.學(xué)業(yè)評價

        （1）評價原則

        導(dǎo)向性原則。堅持正確的政治方向和育人導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

        整體性原則。對學(xué)生學(xué)習(xí)的各方面、各環(huán)節(jié)做出多角度、全方位的評價。

        發(fā)展性原則。立足學(xué)生成長和進(jìn)步，動態(tài)地看待學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        （2）評價方式

        突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強實踐技能教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時成績的評定。

        強調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。

        強調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。

        建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，在課程結(jié)束時進(jìn)行綜合模塊考核。

        2.考試命題

        學(xué)業(yè)水平考試用于《企業(yè)財務(wù)會計》課程學(xué)習(xí)的總結(jié)性評價，一般為合格性考試。

        學(xué)業(yè)水平合格性考試主要考察專業(yè)理論理解程度和專業(yè)技能掌握程度，參照財經(jīng)類對口高考會計專業(yè)理論考試和初級會計師資格考試命題方式，可采取紙筆測試方式進(jìn)行考核，也可以采取上機操作測試，或二者結(jié)合起來進(jìn)行考核。在考查知識與技能的同時，要關(guān)注創(chuàng)新能力的考核。

        （三）教材編寫要求

        1.教材的編寫要依據(jù)中等職業(yè)學(xué)校《企業(yè)財務(wù)會計》課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程目標(biāo)，整體設(shè)計課程內(nèi)容，充分體現(xiàn)本學(xué)科核心素養(yǎng)。

        2.教材的編寫應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。

        3.教材以完成任務(wù)的典型活動項目來驅(qū)動，通過流程圖、業(yè)務(wù)案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用遞進(jìn)和流程相結(jié)合的方式來組織編寫，使學(xué)生在各種活動中培養(yǎng)分析企業(yè)主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)和進(jìn)行會計核算的基本職業(yè)能力。

        4.教材編寫應(yīng)突出實用性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實際業(yè)務(wù)操作中的新知識、新方法及時納入其中。

        5.教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

        6.教材中的活動設(shè)計要具有可操作性。

        （四）課程資源開發(fā)與利用

        1.文本資源

        文本資源是教學(xué)活動的主要資源，包括教材、輔助參考書、專業(yè)報刊等，學(xué)校應(yīng)在教育行政部門指導(dǎo)下，依據(jù)本地區(qū)和學(xué)校的特點，選擇經(jīng)教育部審定、適用學(xué)生所學(xué)專業(yè)的規(guī)劃教材，鼓勵教師與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的會計專業(yè)課校本教材。

        2.數(shù)字化資源

        數(shù)字化資源的開發(fā)與利用是推動信息化教學(xué)的有力手段。教師應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑廣泛搜集與《企業(yè)財務(wù)會計》課程相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源，積極參與和課程教學(xué)相關(guān)的資源制作。

        （1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)幻燈片、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。同時聯(lián)合各校開發(fā)多媒體課件，努力實現(xiàn)跨校多媒體資源的共享。

        （2）積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。

        （3）注重仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬實習(xí)”“在線答疑”“日常測試”“模塊考試”等，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)實習(xí)平臺中，積極自主地完成該課程的學(xué)習(xí)，為學(xué)生提高處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基本職業(yè)能力提供有效途徑。

        （4）搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生參觀、實訓(xùn)和畢業(yè)實習(xí)的需要，并在合作中關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。

        3.設(shè)備設(shè)施資源

        學(xué)校要建設(shè)滿足教學(xué)需要的會計專業(yè)綜合實訓(xùn)室， 配備數(shù)量合理、配置適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，提供實訓(xùn)教學(xué)軟件，豐富實訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到提升學(xué)生職業(yè)能力的目的。

        校外實訓(xùn)基地應(yīng)根據(jù)會計崗位實習(xí)要求，依托企業(yè)財務(wù)部門、會計師事務(wù)所等機構(gòu)建立滿足專業(yè)認(rèn)知的會計實習(xí)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和適應(yīng)社會的能力。

        （五）對地方與學(xué)校實施本課程的要求

        地方教育行政部門及教研機構(gòu)負(fù)責(zé)本地區(qū)課程標(biāo)準(zhǔn)實施的統(tǒng)籌規(guī)劃與管理督查，督促學(xué)校按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開足課時。要加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師素質(zhì)，要開展多樣化的教師培訓(xùn)和教研活動，如開展教學(xué)能力培訓(xùn)、財稅專業(yè)知識培訓(xùn)、專題項目研討等，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)能力。

        學(xué)校負(fù)責(zé)課程實施與管理。學(xué)校要結(jié)合本地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，了解相關(guān)職業(yè)崗位對本學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要求，推動行業(yè)企業(yè)積極參與教學(xué)的組織和實施。學(xué)校要加強教學(xué)管理制度建設(shè)，按規(guī)定配備師資，保障《企業(yè)財務(wù)會計》課程的順利實施。

        五、授課進(jìn)程與安排