石家莊財(cái)經(jīng)商貿(mào)學(xué)校 “十四五”（2021-2025）教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃

一、發(fā)展基礎(chǔ)

（一）建設(shè)成就

1．教科研成績(jī)顯著

“十三五”期間，我校教師共參與申報(bào)研究的科研課題共19項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題9項(xiàng)，省級(jí)課題5項(xiàng)，市級(jí)課題5項(xiàng)，參與人員超50人次。在中國(guó)職教學(xué)會(huì)2017-2019年度教學(xué)改革與教材建設(shè)課題研究活動(dòng)中，三項(xiàng)課題分獲二、三等獎(jiǎng)獲，一項(xiàng)課題獲河北省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)。出版了《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》、《數(shù)學(xué)微升學(xué)》、《數(shù)學(xué)微導(dǎo)學(xué)》三本校本教材。

2．成立了“名師工作室”，引領(lǐng)學(xué)校教科研工作

學(xué)校依托“骨干教師示范課”、“青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”教學(xué)交流平臺(tái)，學(xué)科教研組為教科研的基層組織，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。2020年成立了“趙淑梅名師工作室”，帶動(dòng)學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研究。

（二）優(yōu)勢(shì)與特色

1．擁有一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

擁有一支由河北省特級(jí)教師、優(yōu)秀教師、骨干教師、石家莊市市管拔尖人才、青年拔尖人才、學(xué)科名師、骨干教師組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為完成好科研工作提供了有力的智力支撐和人才保障。

2．成熟的教師培訓(xùn)提升體系

我校已逐步形成了以 “教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展論壇”、“青年教師專(zhuān)題培訓(xùn)”為普及性基礎(chǔ)培訓(xùn)，國(guó)培、省培為提升性高層次培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐為專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐培訓(xùn)的多層次、多渠道培訓(xùn)體系。

（三）差距與不足

1．教學(xué)研究能力不高，科研工作的經(jīng)驗(yàn)不足

大部分教師缺乏教科研經(jīng)歷，青年教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)課教師普遍缺乏企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師科研能力普遍較弱。

2．學(xué)校教科研管理組織分工不明確

目前，學(xué)校的教科研管理工作歸屬教務(wù)處。教務(wù)處人員緊張、人員結(jié)構(gòu)不合理，沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)教科研工作。

3．教科研工作的數(shù)量和質(zhì)量都有待提高

我校每年申報(bào)并批準(zhǔn)的省級(jí)課題為1-2項(xiàng)，數(shù)量明顯不足；研究的課題多數(shù)停留在研究和結(jié)題層面，教學(xué)成果的培育工作欠缺，科研工作質(zhì)量有待提高。

4．教師參與度偏低

由于科研工作經(jīng)驗(yàn)不足，科研水平限制，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革和教科研工作的教師人數(shù)少，能起引領(lǐng)作用的科研帶頭人更少，教師參與度偏低。

二、發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）發(fā)展機(jī)遇

1．《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》給職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。

2019年，國(guó)務(wù)院印發(fā)了《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，提出要提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，把發(fā)展中等職業(yè)教育作為普及高中階段教育和建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系的重要基礎(chǔ)?！斗桨浮方o職業(yè)教育的發(fā)展帶來(lái)新的機(jī)遇。

2．入選省級(jí)名牌學(xué)校，為教科研工作提出了更高要求。

2020年，我校入選河北中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目省級(jí)名牌學(xué)校。近年來(lái)，我校大力改善辦學(xué)條件、校企深度合作、1+X證書(shū)的推廣，都為教科研工作提供了源泉，也提出了更高的要求。

（二）面臨挑戰(zhàn)

1.學(xué)校需成立專(zhuān)門(mén)的教科研管理和組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研及教師教學(xué)能力提升工作。

在機(jī)遇面前，我校面臨的挑戰(zhàn)是教師參與科研的積極性不高，科研工作管理與引領(lǐng)嚴(yán)重存在人員不足的現(xiàn)象，還沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的科研室進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理。目前，學(xué)校教科研工作由教務(wù)處統(tǒng)籌，但由于教務(wù)處日常事務(wù)繁雜，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。學(xué)校的教科研管理制度和教師的科研與提升需求不對(duì)等。學(xué)校需成立專(zhuān)門(mén)的教科研管理和組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)學(xué)校教科研及教師教學(xué)能力提升工作。

2．組建學(xué)校教科研專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，“名師工作室”的引領(lǐng)作用需及時(shí)發(fā)揮。

2020年11月25日，“名師工作室”掛牌，承擔(dān)了科研督導(dǎo)與青年教師培養(yǎng)的職能。“名師工作室”將聘請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師，組建本校優(yōu)秀教師專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，以科研為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，搭建促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我提升的發(fā)展平臺(tái)，定期開(kāi)展教科研活動(dòng)，輔以專(zhuān)家講座和課題研究，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷、個(gè)性化指導(dǎo)，發(fā)揮引領(lǐng)力和感召力，探索一條“名師帶教”的教師培訓(xùn)的新途徑，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

三、指導(dǎo)思想 

貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》要求，以學(xué)校“十四五”總體發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，遵循中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展新理念，明確目標(biāo)，著力推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，充分激發(fā)辦學(xué)活力，加快建設(shè)省域中職名校，努力做好教育教學(xué)研究，增強(qiáng)服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，為建設(shè)“雙優(yōu)”學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)支撐。

四、發(fā)展目標(biāo)

1．打造一支專(zhuān)家型、科研型教師團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)研修，做好教育理論學(xué)習(xí)和教育前沿信息的收集和整理工作,深入課堂聽(tīng)課,指導(dǎo)年輕教師的課堂教學(xué)。

2．開(kāi)展“課堂教學(xué)模式的實(shí)踐與硏究”等相關(guān)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、研究，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教育教學(xué)科研隊(duì)伍。

3．通過(guò)積極參與課題研究、撰寫(xiě)發(fā)表科研論文、編寫(xiě)校本教材、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件、出版專(zhuān)著等。

4．把高水平的研究成果申報(bào)河北省優(yōu)秀教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選，爭(zhēng)取獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

5．構(gòu)建一個(gè)教學(xué)平臺(tái)，助力線上線下混合式教學(xué)模式的實(shí)施。

五、主要任務(wù)與舉措

1．打造一支結(jié)構(gòu)合理的教科研隊(duì)伍。

2020-2022年，教育教學(xué)工作以打基礎(chǔ)、建隊(duì)伍為主，在具有比較豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師中，培養(yǎng)選拔一批科研工作的學(xué)術(shù)帶頭人，能夠順利承擔(dān)省級(jí)以上課題的研究工作。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)“以研促教”模式，把青年教師帶動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)并掌握中職教育科學(xué)研究的基本技能，在全校形成濃厚的教育教學(xué)科研工作氛圍。

2．提高教科研水平。

2023-2025年，我校的教育教學(xué)科研水平整體有明顯提升，部分教師的科研論文、教育教學(xué)研究課題、主編的校本教材、科研論文、教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、課件、出版專(zhuān)著等教育教學(xué)研究成果能達(dá)到省內(nèi)領(lǐng)先水平。

3．形成“以賽促教，以賽促研”的教科研工作模式

每年組織青年教師參加石家莊市教育科學(xué)研究所舉辦的中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽，多角度、多層次輔導(dǎo)他們能在河北省中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)，并能代表河北省參加全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)比賽。逐步累積經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備能力，蓄力參加河北省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽，爭(zhēng)取代表河北省參加教育部舉辦的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽。

六、關(guān)鍵指標(biāo)與年度任務(wù)分解

（一）指標(biāo)一覽表

建立健全學(xué)?？蒲泄芾砉ぷ鞯南嚓P(guān)管理辦法。做好教育教學(xué)課題研究申報(bào)工作的培訓(xùn)，鼓勵(lì)全體教師申報(bào)省級(jí)、國(guó)家級(jí)研究課題。撰寫(xiě)教育教學(xué)管理和專(zhuān)業(yè)論文，在“十四五”期間公開(kāi)發(fā)表。

（二）年度任務(wù)分解

1．2021年以課題申報(bào)與研究為抓手,深入開(kāi)展課堂教學(xué)問(wèn)題研究,立足課堂教學(xué)，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

2．2022年探索建立新課程資源庫(kù)，有效整合課程資源，開(kāi)發(fā)云教材等有推廣價(jià)值、操作性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)的校本教材。（教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)資源庫(kù)等）

3．2023年強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)掘、重組、優(yōu)化教學(xué)資源,拓寬教學(xué)渠道,豐富教學(xué)內(nèi)容、形式和手段,最大限度地提高教學(xué)針對(duì)性、有效性。

4．2024年以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，探索課程開(kāi)發(fā)的有效途徑，認(rèn)真加以總結(jié)、分析、概括，從感性認(rèn)識(shí)上升到教學(xué)理論高度。

5．2025年總結(jié)提升，實(shí)踐推廣。

七、保障措施

（一）組織保障

成立學(xué)校 “十四五”教育科研發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工作小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌貫徹教育科研發(fā)展規(guī)劃實(shí)施工作。

組 長(zhǎng)：梁建國(guó) 盧麗華

副組長(zhǎng)：漆振剛 袁凌華

成  員：任  蕊   趙建素梁 靜王克肖趙淑梅

各學(xué)科教研組長(zhǎng)及學(xué)科帶頭人（動(dòng)態(tài)調(diào)整）

（二）制度保障

建立健全相關(guān)的教學(xué)科研管理制度，明確教務(wù)處、專(zhuān)業(yè)部、教研組的職責(zé)與分工，修訂學(xué)校教師績(jī)效考核辦法、職稱(chēng)評(píng)定辦法及教師業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，獎(jiǎng)懲分明，充分激勵(lì)全體教師參與科研積極性。

（三）資源保障

在“十三五”我校課題研究背景的基礎(chǔ)上，分析梳理我校發(fā)展成就、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，聚焦新時(shí)期教育改革發(fā)展的重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)確把握我?？蒲邪l(fā)展的階段性特征，以及面臨的問(wèn)題，按照可實(shí)施、可量化、可落地的原則穩(wěn)步推進(jìn)。

1.研究課題負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)在相關(guān)研究領(lǐng)域具有較高的學(xué)術(shù)造詣，原則上應(yīng)具有副高級(jí)以上職稱(chēng)，每位課題負(fù)責(zé)人只能申報(bào)一個(gè)課題。

2.研究課題負(fù)責(zé)人應(yīng)組織和指導(dǎo)課題實(shí)施全過(guò)程，并擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性研究工作，按期完成研究任務(wù)。

3.研究課題鼓勵(lì)多學(xué)科聯(lián)合模式，鼓勵(lì)老中青相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)合作。

4.由校領(lǐng)導(dǎo)主持掛帥，并給予一定課題研究資金資助。

（四）實(shí)施保障

1.以 “名師”團(tuán)隊(duì)為引領(lǐng)，建立健全“名師—工作室—培訓(xùn)中心”模式，積極開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等設(shè)施資源，使我校名師團(tuán)隊(duì)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的“火車(chē)頭”。

2.堅(jiān)持自我提高為主，校本培訓(xùn)為輔，進(jìn)一步建立“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)機(jī)制。選送團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家參加培訓(xùn)，爭(zhēng)取邀請(qǐng)省內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者到我校講學(xué)。

3.科研工作必須以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為根本目的，堅(jiān)持以科研促教學(xué)，通過(guò)與行業(yè)企業(yè)等部門(mén)單位的聯(lián)合與協(xié)作，共同開(kāi)發(fā)科研項(xiàng)目，解決企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題，使成熟的科研成果及時(shí)有效轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力。