課程名稱：《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)-科云財(cái)會(huì)職業(yè)能力養(yǎng)成平臺(tái)》                 

        課程類別：實(shí)訓(xùn)課

        適用專業(yè)：會(huì)計(jì)等相關(guān)專業(yè)學(xué)時(shí)：80課時(shí)

        一、課程的性質(zhì)與作用

        （一）課程性質(zhì)

        《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)-科云財(cái)會(huì)職業(yè)能力養(yǎng)成平臺(tái)》是我校會(huì)計(jì)專業(yè)的必修課程，是會(huì)計(jì)專業(yè)的一門以實(shí)踐為主的專業(yè)課程，在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中處于核心地位，是校企合作開發(fā)的基于企業(yè)會(huì)計(jì)工作過程的課程。

        （二）課程作用

        本課程是一門綜合實(shí)訓(xùn)課，在學(xué)生學(xué)習(xí)完大部分基礎(chǔ)及專業(yè)課程后開設(shè)的。前導(dǎo)課程是實(shí)現(xiàn)本實(shí)訓(xùn)課程的必須內(nèi)容，其中《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《成本會(huì)計(jì)》為本課程提供了會(huì)計(jì)處理方法和技能，《稅法》《納稅會(huì)計(jì)》為本課程提供了稅務(wù)處理方法和技能，《會(huì)計(jì)信息化》為本課程提供了財(cái)務(wù)軟件知識(shí)和技能。本實(shí)訓(xùn)課程以企業(yè)仿真為實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，綜合運(yùn)用前導(dǎo)課程所學(xué)知識(shí)和技能，加深所學(xué)知識(shí)和技能的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)習(xí)慣，為下學(xué)期學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。這門課程符合高技能人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位的任職要求，是實(shí)現(xiàn)課堂理論教學(xué)與課下實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的有效途徑。

        二、課程介紹

        財(cái)會(huì)職業(yè)能力養(yǎng)成平臺(tái)綜合實(shí)訓(xùn)是通過虛擬仿真實(shí)務(wù)工作環(huán)境，再現(xiàn)實(shí)務(wù)工作流程和工作內(nèi)容，將“業(yè)務(wù)”“賬務(wù)”“稅務(wù)”融合成一個(gè)整體，透過現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)的典型行業(yè)主體案例，以經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生為主線，將財(cái)務(wù)各項(xiàng)工作結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)流程串聯(lián)、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)、邏輯通連、操作互聯(lián)，以無縫鏈接企業(yè)會(huì)計(jì)崗位工作，多元化培養(yǎng)學(xué)生業(yè)財(cái)稅相關(guān)技能，在實(shí)踐中提升職業(yè)勝任力，助力財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生打通就業(yè)最后一公里！本課程采用“互聯(lián)網(wǎng)+”形式，利用新時(shí)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，實(shí)現(xiàn)了紙質(zhì)教材與數(shù)字資源、在線實(shí)操一體化的020學(xué)習(xí)模式，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

        三、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

        本課程以培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)綜合職業(yè)能力為目標(biāo)，以實(shí)踐技能訓(xùn)練和仿真模擬實(shí)訓(xùn)為特色，設(shè)計(jì)了基于會(huì)計(jì)工作過程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)任務(wù)，幫助學(xué)生了解企業(yè)組織形式，熟悉會(huì)計(jì)工作業(yè)務(wù)流程，明確各個(gè)會(huì)計(jì)崗位的職責(zé)，掌握會(huì)計(jì)工作的具體方法，獨(dú)立完成各業(yè)務(wù)流程，有效提高學(xué)生的會(huì)計(jì)從業(yè)能力，為學(xué)生畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)工作奠定基礎(chǔ)。具體學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

        （一）知識(shí)目標(biāo)

        了解企業(yè)組織形式

        熟悉會(huì)計(jì)工作業(yè)務(wù)流程

        明確各個(gè)會(huì)計(jì)崗位職責(zé)

        掌握會(huì)計(jì)工作的具體方法

        掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證

        掌握賬簿的設(shè)置與查詢

        掌握納稅申報(bào)表的填制方法

        （二）技能目標(biāo)

        能根據(jù)企業(yè)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行日常核算

        能根據(jù)不同企業(yè)具體情況進(jìn)行產(chǎn)品成本計(jì)算

        能對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的形成和分配進(jìn)行核算

        能設(shè)置和查詢賬薄并結(jié)賬

        能編制各種納稅申報(bào)表

        （三）情感目標(biāo)

        具有良好的會(huì)計(jì)從業(yè)人員職業(yè)道德和法律素養(yǎng)

        具有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神

        具有嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的工作態(tài)度

        具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和互助精神

         四、課程總體設(shè)計(jì)

        （一）課程結(jié)構(gòu)

        本課程模擬某企業(yè)某月發(fā)生的業(yè)務(wù)為主線 ，在科云實(shí)訓(xùn)平臺(tái)中進(jìn)行業(yè)務(wù)流程操作。本課程操作界面分為以下模塊：信息中心、業(yè)務(wù)協(xié)同、會(huì)計(jì)信息化、網(wǎng)上銀行、保險(xiǎn)柜、出納賬、開票系統(tǒng)、電子稅務(wù)局、自然人稅收管理系統(tǒng)、增值稅發(fā)票綜合服務(wù)平臺(tái)。本課程下設(shè)四個(gè)崗位：出納崗位、成本會(huì)計(jì)崗位、總賬會(huì)計(jì)崗位、會(huì)計(jì)主管崗位。業(yè)務(wù)協(xié)同模塊發(fā)布任務(wù)，四個(gè)崗位根據(jù)不同崗位職責(zé)，應(yīng)用不同模塊，進(jìn)行日常的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理。

        （二）課程內(nèi)容

        五、課程實(shí)施

        （一）教學(xué)要求

        1.堅(jiān)持立德樹人，聚焦核心素養(yǎng)

        在實(shí)施教學(xué)時(shí)，教師要貫徹立德樹人的宗旨，準(zhǔn)確把握中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案要求，發(fā)掘課程中的德育因素，關(guān)注學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

        2.體現(xiàn)職業(yè)教育特點(diǎn)，培養(yǎng)職業(yè)能力

        在實(shí)施教學(xué)時(shí)，教師要強(qiáng)化企業(yè)會(huì)計(jì)工作流程，明確崗位職責(zé)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的作風(fēng)和團(tuán)結(jié)合作的能力。

        教師應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以掛圖、多媒體、案例分析等方法提高學(xué)生解決和處理實(shí)際問題的綜合職業(yè)能力。

        3.及時(shí)更新知識(shí)，優(yōu)化課程內(nèi)容

        由于會(huì)計(jì)制度改革不斷深入，國(guó)家財(cái)稅方面的有關(guān)準(zhǔn)則、制度、條例等在不斷出臺(tái)、修訂、補(bǔ)充，因此，在實(shí)施實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)，教師要適應(yīng)形勢(shì)，及時(shí)將新方法、新規(guī)范、新制度、新準(zhǔn)則等納入教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的知識(shí)和技能不斷得到更新、補(bǔ)充、拓展和提高。

        4.以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

        在實(shí)訓(xùn)時(shí)，教師應(yīng)注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，避免滿堂灌的傳統(tǒng)教學(xué)方式，注重教與學(xué)的互動(dòng)、教師與學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生在完成教師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練活動(dòng)中，既學(xué)會(huì)企事業(yè)單位會(huì)計(jì)崗位必須具備的知識(shí)，又練就各項(xiàng)基本技能。

        （二）教學(xué)條件

        1.軟硬件條件

        學(xué)校要建設(shè)滿足教學(xué)需要的會(huì)計(jì)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室， 配備數(shù)量合理、配置適當(dāng)?shù)脑O(shè)備，提供實(shí)訓(xùn)教學(xué)軟件，豐富實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，達(dá)到提升學(xué)生職業(yè)能力的目的。

        2.師資條件

        專任教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)探索新教育理念，充分認(rèn)識(shí)中等職業(yè)教育職業(yè)性的特征，使教師在思想上明確中職教育的特點(diǎn)和改革方向；專任教師有計(jì)劃的參加短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)、下企業(yè)鍛煉，增強(qiáng)了實(shí)踐能力，使教學(xué)更好的與實(shí)際工作相聯(lián)系。

        （三）考核與評(píng)價(jià)方式

        《會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)-科云財(cái)會(huì)職業(yè)能力養(yǎng)成》是專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，以實(shí)踐為主。采用多元評(píng)價(jià)形式、以項(xiàng)目考評(píng)為主進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)、考核，考核主要體現(xiàn)為過程性考核和終結(jié)性考核，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的技能掌握程度。

        成績(jī)?cè)u(píng)定采用采用平時(shí)成績(jī)（出勤、平時(shí)表現(xiàn)）（40%）+會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)（60%）

        平時(shí)出勤按百分制，四個(gè)崗位每個(gè)崗位百分制；平時(shí)成績(jī)?yōu)檫^程性考核，先由學(xué)生自評(píng)打分，再由小組考核，最后由老師考核，教師應(yīng)注重學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律、基本職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成教育；會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)成績(jī)?yōu)檫^程性考核，注重學(xué)生本課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的熟練程度、實(shí)際操作技能的掌握情況。終結(jié)性考核為由 指導(dǎo)老師評(píng)定，為平時(shí)成績(jī)+會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)成績(jī)。